常州电脑影视动画培训学校,我现在还是不甚了解。常州影视后期培训不管选择哪条路,最后可能都会走到同样的终点。在了解到影视后期专业课程内容,作曲或选曲,影视后期的薪资待遇,影视后期的软件选择,影视后期适合人群,后期制作适合长期发展吗后,我终于明白了这件事。
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目录
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机构简介1、常州渔夫动漫有限公司前身是重庆渔夫影视动画工作室,成立于2004年,公司集策、创、制一体化,主要经营原创影视动画设计、制作、专业培训;公司拥有一批国家高等美术院校毕业的专业画家及专业美工人才以及一批优秀的具有独特眼光和勇于开拓市场的营销人员和管理人员,曾参与《重庆大轰炸》和《新街坊邻居》电视片的动画设计制作,以及《无间光阴》和《巨人游戏》造型设计等等;作为一家具有自主创新能力的民营企业,公司充分发挥自身的动漫画原创优势,竭诚致力于民族品牌建设。
二、常州扶风画逸美术培训中心
机构简介1、扶风画逸文化传播有限责任公司是长三角八大手绘墙品牌之一,是专业服务于江苏及全国墙绘的领先企业;扶风画逸手绘自2008年成立至今,一直以“艺术点亮生活创意成就未来”作为自己的战略使命,通过不懈的努力,2008年到至今已完成多个大中型空间装饰与改造的服务项目,在创意与实践中累积了丰富的经验,并拥有了众多服务客户的良好口碑与信誉.我们将继续努力,不断提高并完善自己,更好的回报客户,给客户更好的,充分体现出物有所值;扶風画逸有丰富的艺术体验,高端的艺术品位,我们能力长期高质量服务于各类客户的根基。
三、常州日语学校
机构简介1、复创教育学校成立于1999年,是常州1家致力于提供升学、求职、晋升的教育培训、就业安置等全方位1站式优质服务的现代化综合性教育培训集团,其依托上海复旦大学,高效优质规范的教学质量,全程人性化的教学服务,优雅舒适的教学环境,年培训数万人次的教学规模,赢得了广大学员的认可和社会各界的赞誉;1、办学资质复创是常州教育局审批注册且合法备案的正规办学单位,办学许可号为ZX00211,并多次受到教委的肯定与赞赏,多次被评为办学先进单位,2011年又被江苏省有线电视台评为诚信、优质办学单位;正规办学=交费放心+学习安心+服务贴心+过程省心+就业舒心。
2、2、开设专业学校目前拥有常州职工大学校区与常州南大街校区、配备有高性能的电脑教室、简洁温馨的投影教室、美术绘画教室、艺术摄影教室、会计教室、图书资料室、实训基地与设计中心;学校的金牌专业是《室内设计师职业定向班》,精品专业是《平面设计师精品班》,这2个班都是包就业,带薪实习;热门专业《会计上岗》,常年招生。
3、还有2011年流行的技能专业《机械专业》《摄影专业》《建造师专业》《人力资源师》《物业企业经理》《造价师》《园林景观设计专业》《素描手绘》《学历教育》等;学校本着“培养人才、服务社会”的宗旨,先后培养数万名优秀的技能人才,他们具有超前的行业意识与良好的工作素质,完全胜任新的世纪前沿的工作任务与社会需求,12年来,复创学校在社会各界享有广泛的影响与优质的口碑;3、学校的优势复创是1个以品碑传承的培训学校,通过朋友介绍过来学习或老学员加报学习达80%以上,在教学上研发了独到的管理方法,并累积有12年的丰富授课经验,在学习中,不再仅仅是枯燥的专业知识的传授,而是寓教于乐,使学员在轻松的氛围中,不断的学习并进步!听课+练习+辅导+复习是复创独创的授课方式,让每个学生每节课都可以吸收95%以上的知识量。
四、常州市钟楼实验中学
机构简介1、常州市钟楼实验中学,原名常州市北港中学,始建于1969年2月,至今40余年;其间数易校址,现地处常州市钟楼经济开发区,16个教学班,770多名学生,学校总用地面积63000平方米,校舍建筑面积32000平方米,运动区面积37000平方米,校园绿化面积13600平方米;学校建筑群布局科学合理,教学、运动、生活三区相对独立,校园环境优美,人文环境文明和谐,各专用室及教育设施设备都达江苏省一类标准,是常州市优质初中。
2、学校现有教职工57人,学科教师配备、职称和年龄结构合理;为引进优质教育资源,学校于2009年开始与江苏省常州高级中学合作办学,2010年起委托省常中全面管理,让钟楼开发区及周边群众的子女可以在家门口享受到优质教育资源;教育理念:立志笃行求真向善独立人格自由精神价值追求:育人为本,发展学生,发展教师,发展学校发展策略:以德立校,依法治校,科研兴校。
3、校训:志存高远校风:科学民主求实教风:博学精进严谨学风:勤奋自主合作学校发展总体目标:让每一个生命个体都得到尊重和发展,使每一位学生都能享受到学习的快乐和成长的喜悦,每一名教工都能享受到职业的尊严和创造的幸福,使整个学校成为学生走向未来的桥梁和生命成长的乐园;不断拓展学生的视野,引导学生确立发展远景和理想信仰,增强学生主动学习、独立思考的意识和能力,形成独立人格和自由精神,为未来发展奠定扎实的基础;帮助学生科学认识世界,促进学生全面发展,提升学生的生命价值,拓展学生的科学人文素养。